师范类专业认证怎样坚持“持续改进”的质量观

强调聚焦师范生核心能力素质要求，对师范类专业教学进行全方位、全过程跟踪与评价，并将评价结果用于教学改进，形成“评价-反馈-改进”闭环， tp官方正版下载建立持续改进质量保障机制和追求卓越质量文化，tp官方下载网站app推动师范类专业人才培养能力和质量不断提升。

做好三个跟踪：

跟踪基础教育改革新发展，更新培养目标；

跟踪教育教学岗位新需求，更新毕业要求；

跟踪知识能力素质新规格，更新课程与教学。

推进三个转变：

专业自足（学校／教师／学生）向需求导向（政府／中小学幼／学生／学校／教师）转变；

教为中心（教了／重知识传授）向学为中心（学到／重能力养成）；

内部监控（自我循环）向内外评价（反向设计／正向施工）转变。

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